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英语口语走班教学展示——学校特设课程展示(一)
日期:2015年4月22日   出处:民办扬波外国语小学   编辑:扬波小学   阅读:1164

   2015年4月10日,任夏岚老师上了一节四年级英语口语B班走班展示课。扬波外国语小学高年级学段英语口语走班课已经开展了三年的活动,老师从独立创编教学材料,到分层走班,帮助不同层次的孩子在适合自己的学习能力水平的口语班上学习并提高。英语老师们则根据孩子们的学习状态适当调整教学内容,同时在摸索中总结教学经验。任老师此次展示课,是整个英语组摸索总结经验的结晶和扬波英语分层走班课实施的一个缩影。
   课后,朱文婕老师对口语展示课进行了评课,并对英语口语走班课未来的上课模式进行悉心指导。朱老师说,英语老师在上课的过程中应该注重Atmosphere(气氛)以及authentic(纯正口音)。任老师这节课与日常的英语教学不同,因而对老师自身的要求非常严格。在没有任何媒体的辅助下,老师需要完全依靠自己非常纯正的英语口语发音来为孩子们做好正确的口语示范,并创设良好的氛围与语言环境,引导孩子们不断地说话。在Topic(话题)为Do children need to do homework every day? (孩子们到底需不需要每天做功课)的课堂中,老师充分预设,并编写以访谈形式为主,辩论形式为辅的Content(内容)作为文本示范。话题贴近学生生活,因而容易讨论。在教学过程中,老师充分调动孩子们的学习积极性,操练语用(the use of langue),让孩子能很顺畅地分享自己的观点。Board design(板书设计)把正反方观点一一列举,也为最后观点和语用输出,以及评价(evaluation)做好了铺垫,也留有空间。
   最后朱老师说,英语学习和教学是一样的。只有不断调整才能达到最好的效果。英语分层走班课的开展也是希望孩子们能在各自原有语言的基础上有所提高。老师们悉心地备课,调整教学方案一定会给孩子们更多学习的机会和更好发展的空间。




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