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数学趣味数学课教学展示——学校特设课程展示(三)
日期:2015年4月27日   出处:民办扬波外国语小学   编辑:扬波小学   阅读:1624

   4月24日全教会上,冯玲玲老师为全校老师上了一堂四年级的趣味数学课——“周期问题二”。冯老师根据该教学班学生现有的知识水平,紧密联系课本知识,结合生活实际自编教材;课堂教学层次分明,难点突破设计新颖。受到了在座老师的好评。
   课后教研组长邵蓉老师从“为什么要进行趣味数学的走班教学?我们怎样进行?取得了哪些成效?” 等方面向全体教师介绍了我校数学教师的一些想法和做法。我校开展四、五的趣味数学走班教学已有两个学年。我们打破原有的教学班模式,按照学生现有的学习水平,分成若干教学班,在周三统一的一个教学时段,进行趣味数学教学。我们希望通过这样的教学模式能够培养学生学习数学的兴趣和爱好,让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力,从而激发学生学习数学的兴趣,产生了进一步学习数学的向往感。其次能培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生愿意主动去发现生活中的数学现象,乐于去讨论去探究。班级分层之后,一个教学班的学生学习基础和学习能力基本相近,学生之间的互动学习就尤为重要,此时把时间留给学生,让学生各抒己见,教师对大家的解题思路发表自己的看法,从争论中找到最好的方法。当学生觉得有困难时,老师可以适当引导和点拨,把学生的思路拉开,可以让学生自己尝试,或通过互相讨论的学习方式,感受解决问题的策略。
   此外,季正蓓老师也对本节课进行了评课,并向各位老师介绍学校一至五年级趣味数学课程设置的基本框架结构。同时季老师也对数学教研组的各位数学老师能够根据年级段统筹整合自编教材给予了肯定,希望我们的老师能够在教学的实践过程中不断调整以更好的培养学生的能力。




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